“論文查重幾乎都未達(dá)標(biāo)”。近日，外省某高校財會系應(yīng)屆畢業(yè)生被學(xué)校集體“召回”，消息一出引發(fā)熱議。

　　每年五六月份，是高校畢業(yè)論文答辯季。筆者走訪我省多所高校發(fā)現(xiàn)，趕制論文、拼湊論文甚至大面積抄襲、找人代筆等現(xiàn)象不同程度存在。

　　為何論文里“滿滿都是套路”？如何擠出論文水分，提高論文質(zhì)量？對此，筆者進(jìn)行了調(diào)查。

　　趕制論文成常態(tài)

　　忙著找工作，沒空寫論文

　　“我用了一周時間寫完畢業(yè)論文，現(xiàn)在正在熟悉論文內(nèi)容�！贝疝q在即，省會某高校廣告專業(yè)大四學(xué)生小方有點著急，“匆忙中寫完的論文，文句還不通順，萬一老師提出問題，不知道該怎么回答。”

　　采訪中，筆者發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分畢業(yè)論文都是趕制而成的。

　　既然已經(jīng)預(yù)見到答辯關(guān)難過，為什么不早做準(zhǔn)備？“寫論文時間正好和畢業(yè)實習(xí)時間沖突。實習(xí)期間，工作排得滿滿的，沒有搞研究的時間和氣氛。”小方在一家廣告公司實習(xí)，面對未知的未來，無法靜下心來寫論文。

　　剛參加完公務(wù)員考試的河北師范大學(xué)今年的應(yīng)屆畢業(yè)生小董則表示，連續(xù)3個多月，他一直忙著備考，每天學(xué)習(xí)10多個小時，實在沒時間準(zhǔn)備論文。

　　“上學(xué)不就是為了找個好工作嗎？論文重要還是工作重要？”小董理直氣壯地說，就業(yè)競爭壓力很大，必須有所取舍。

　　目前，高校畢業(yè)生的畢業(yè)論文大都安排在大四的最后一學(xué)期，確實與實習(xí)、找工作、研究生復(fù)試等存在時間上的重疊。河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授白樹亮表示，畢業(yè)生往往在擇業(yè)與升學(xué)方面付出更多的時間和精力，難以保證時間寫畢業(yè)論文，只好臨時抱佛腳。

　　白樹亮建議，應(yīng)將畢業(yè)論文的寫作時間前移到大三下學(xué)期。這樣，學(xué)生可以結(jié)合開設(shè)的專業(yè)課確定選題，同時也有充裕時間，可以更好地完成畢業(yè)論文。

　　內(nèi)容東拼西湊

　　論文撰寫靠“復(fù)制”“粘貼”

　　“在確定論文選題之前先從網(wǎng)上搜一下，看看哪些選題參考資料比較多，將來成稿比較容易。寫時再從網(wǎng)上搜索關(guān)于這一選題的論文，然后選取有用的段落拼湊成一篇�！蹦掣咝７▽W(xué)專業(yè)研究生小武介紹，他寫論文時用得最多的手法是“復(fù)制”和“粘貼”。

　　采訪中，部分畢業(yè)生坦言，畢業(yè)論文自己寫的東西很少，多數(shù)是東拼西湊的產(chǎn)物，一些支撐論點的論據(jù)，換個表達(dá)方式，調(diào)整一下數(shù)據(jù)，就算大功告成了。

　　小武介紹，相比拼湊嫁接的論文，更有甚者“逮著一只羊薅光羊毛”，找一篇論文直接改寫，把別人的論文次序打亂，改寫句式，用近義詞進(jìn)行替換，還有的直接找論文代寫公司操刀。

　　為遏制論文抄襲現(xiàn)象，我省多家高校紛紛采用“技術(shù)”手段，借助知網(wǎng)、萬方、維普等文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)來查驗論文是否涉嫌抄襲。

　　“網(wǎng)上查重固然重要，但更應(yīng)強(qiáng)化指導(dǎo)教師對論文的指導(dǎo)環(huán)節(jié)，通過過程管理和監(jiān)督，在論文選題和撰寫之初杜絕抄襲的可能。”白樹亮介紹，根據(jù)經(jīng)驗，對于普通本科生而言，比較抽象且學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的選題，抄襲的可能性較大，指導(dǎo)教師可以在第一時間發(fā)現(xiàn)并糾正這種選題傾向。

　　“有些論文一看就涉嫌抄襲，可是在網(wǎng)上卻搜索不到。遇到這種情況，在初稿指導(dǎo)時，教師應(yīng)通過詢問的方法予以識別�！卑讟淞帘硎�，那些引用外文參考文獻(xiàn)或國外學(xué)者著作、觀點較多的，抄襲的可能性也較大，需要老師們“見招拆招”。

　　有專家指出，應(yīng)重視論文答辯環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)抄襲論文的懷疑對象，答辯組教師應(yīng)在答辯中有針對性地進(jìn)行提問。

　　“論文抄襲是學(xué)術(shù)不端行為，必須加以重視�！焙颖惫�業(yè)大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育非常必要，一方面對出現(xiàn)有違學(xué)術(shù)道德的，堅決不允許參加答辯，輕者延期畢業(yè)，重者取消學(xué)位；另一方面，應(yīng)將學(xué)術(shù)道德教育與學(xué)生的日常行為教育、思想政治教育結(jié)合起來。

　　論文頻現(xiàn)硬傷

　　撰寫培訓(xùn)應(yīng)從大一開始

　　“許多畢業(yè)論文漏洞百出，審改這樣的論文，對指導(dǎo)教師來說是一種折磨。不管是看提綱還是審初稿，我經(jīng)常對著電腦發(fā)火�！币晃桓咝＝處煴硎�，對論文基本寫作規(guī)范不了解的畢業(yè)生大有人在。

　　“文體上，有的論文初稿根本不是學(xué)術(shù)論文，而是工作總結(jié)、學(xué)習(xí)體會、案例分析；有的論文寫作水平低，學(xué)術(shù)性欠缺；有的詞句表達(dá)不清，邏輯思維混亂。一些論文甚至充斥網(wǎng)絡(luò)語言、口語俚語等。”這位教師總結(jié)出諸多論文硬傷。

　　對于老師指出的問題，某高校中文專業(yè)畢業(yè)生劉琳感到無可奈何：從選題到初稿，再到改稿，一直到答辯才搞清論文的套路。幾個月來，劉琳寫論文始終處于懵懂狀態(tài)，“從來沒有接觸過論文寫作，倉促上陣，讓幾乎不知道論文寫作規(guī)范的人完成一篇高質(zhì)量的論文，還真是有些勉為其難�！�

　　白樹亮建議，應(yīng)從大學(xué)一二年級就開始對學(xué)生進(jìn)行論文寫作訓(xùn)練，幫助他們建立起基本的論文寫作能力。

　　據(jù)了解，我省部分高校在大學(xué)三年級設(shè)置學(xué)年論文課程，讓學(xué)生提前練手。一些高校還開辦學(xué)術(shù)講座，由老師專門講授如何寫論文，學(xué)術(shù)講座計入學(xué)分，為畢業(yè)論文進(jìn)行鋪墊。

　　采訪中，筆者發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)教師的“放水”也是導(dǎo)致論文硬傷頻現(xiàn)的原因之一。

　　“馬上就答辯了，跟指導(dǎo)老師只見過一面，老師也沒有提出過有針對性的指導(dǎo)意見，只是告誡大家學(xué)校將對論文進(jìn)行查重�！毙》奖硎�，倉促完成的論文也可以過關(guān)，還是有些出乎意料，“對于畢業(yè)論文，不光是學(xué)生在應(yīng)付，有的老師也是睜一只眼閉一只眼�！�

　　為把好教師指導(dǎo)關(guān)，河北工業(yè)大學(xué)要求指導(dǎo)教師以專任教師為主，并規(guī)定了承擔(dān)指導(dǎo)教師的任務(wù)額度：理工科不得多于6名學(xué)生，其他學(xué)科不得多于8名學(xué)生，讓老師有充足的時間和精力指導(dǎo)學(xué)生寫畢業(yè)論文。

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